SWPBS2 학교 차원의 긍정적 행동 지원 2차 예방(표적집단 지원) 이전 포스팅에서 학교 차원의 긍정적 행동 지원과 1차 예방(보편적 지원), 3차 예방(개별 지원)에 대해 살펴보았습니다. 오늘은 2차 예방 단계인 표적집단 중재에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 표적집단 중재 표적집단 중재란 만성적 또는 심각한 도전 행동이나 학업 실패를 보일 위험이 있다고 판단되는 학생이나 보편적 지원을 받았음에도 학업 기술의 부족하거나 부적절한 행동을 빈번하고 지속해서 보이는 학생을 대상으로 하는 학교 차원의 긍정적 행동 지원의 2차 예방입니다. 보편적 지원보다 보다 체계적이고 구체적인 중재를 제공하여 도전 행동을 줄이고 나아가 도전 행동이 심화되는 것을 예방하는 것이 목표입니다. 표적집단 중재 시 고려해야 할 사항 표적집단 중재를 실시할 때 고려해야 할 사항이 있습니다. 먼저 표적집단 .. 2022. 6. 26. 학교 차원의 긍정적 행동 지원, 3차 예방 개별 지원(PTR 모델) 학교 차원의 긍정적 행동 지원은 학생의 도전적 행동(문제 행동)을 예방하고, 중요한 사회적, 학업적 성취를 위해 모든 학생이 효과적인 교수적, 행동적 중재에 접근할 수 있게 교육 환경을 구조화하는 문제 해결 모델입니다. 학교 차원의 긍정적 행동 지원의 특징은 행동 지원의 연속체 상에서 학생들의 요구에 적합한 중재를 제공하는데, 대표적인 것이 다층적 예방 모형입니다. 이와 관련된 내용은 이전 포스팅을 참고하시기 바랍니다. 2022.06.05 - [특수교육/특수교육 개요 정리] - 학교 차원의 긍정적 행동 지원(Schood-Based Positive Behavior Support) 학교 차원의 긍정적 행동 지원(Schood-Based Positive Behavior Support) 1980년대 이전 전통적인.. 2022. 6. 17. 이전 1 다음
