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장애학생 통합교육 초기의 특수교육은 장애 학생 개개인의 특별한 요구에 초점을 두고 분리된 교육체제에서 교육을 해왔으나 정상화를 지향하는 철학과 분리 교육의 결과에 대한 비판을 근거로 최근에는 통합교육을 지향하고 있습니다. 에서는 통합교육을 특수교육대상자가 일반 학교에서 장애 유형·장애 정도에 따라 차별받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것으로 안내하고 있습니다. 또한 특수교육대상자가 거주지에서 가장 가까운 학교에 다닐 수 있도록 하고, 재학하고 있는 일반 학교의 장에게 특수교육대상자의 장애 유형·정도 등을 고려하여 교육과정 조정, 보조 인력 지원, 학습 보조기기 지원, 교원연수 등에 관한 통합교육계획을 수립·시행하도록 규정함으로써 통합교육의 성공적인 실행이 가능하도록 제도적 정비를 하였습.. 2022. 5. 17.
학습장애와 특수교육 학습장애는 1963년 미국 시카고에서 특별한 이유 없이 읽기 학습에 실패한 아동들의 부모 모임에 의해 공식적인 장애 영역으로 부각되었습니다. 당시 의사, 신경학자, 심리학자 등이 주로 사용한 뇌 손상 혹은 미세 뇌기능장애와 같은 용어는 부모들에게 부정적인 단어로 느껴졌고, 아동들이 가진 읽기 곤란에 대해 적절한 교육적 서비스를 제공해줄 수 없었습니다. 역사적으로 학습장애가 진단적 범주로 인정된 시기는 짧지만, 현재 미국에서는 특수교육 서비스를 받는 학생들 중 가장 큰 비중을 차지하는 영역으로 자리 잡고 있습니다. 학습장애의 정의 학습장애는 다양한 장애 집단으로 구성되어 있기 때문에 명확하고 널리 받아들여지는 정의를 제시하기는 어렵습니다. 여기서는 가장 대표적인 미국 장애인 교육법과 미국 학습장애 연합, .. 2022. 5. 16.
특수교육대상자 신청 방법 보통 장애가 있다고 의심이 된다면 병원이나 센터에서 검사와 진단을 받게 되는데 그것이 바로 '장애인'이 되는 것을 의미하는 것은 아닙니다. 많은 사람이 오해하고 있는 부분으로, 개요 부분에서 설명한 것처럼 대상자와 대상자는 차이가 있습니다. '장애인복지법' 대상자는 나라에서 복지 혜택을 주는 의미로 장애를 구분 짓는 것으로, 등급에 따라 혜택에 차등을 두기 위한 것일 뿐입니다. 여기에 해당되면 장애인 복지카드를 발급받고 나라에서 '장애인' 복지혜택은 물론 금전적인 지원을 받을 수 있습니다. 의 대상자는 교육청의 특수교육지원센터에서 실시하는 진단·평가를 받아서 특수교육이 필요하다는 공식적인 확인 절차를 걸쳐 대상자로 선정이 되어야 받을 수 있습니다. 그리고 특수교육을 받고 조기 예방 또는 호전으로 특수교육.. 2022. 5. 15.
의사소통장애와 특수교육 사람은 자신이 가지고 있는 생각이나 의견, 감정과 정보 등을 다른 사람에게 전달하고 다른 사람으로 새로운 정보를 받으면서 살아가고 있습니다. 이렇게 정보나 생각을 주고받는 것을 의사소통이라고 하며, 발음, 어휘, 문장의 정확성 및 효율성 등의 언어적 요소, 억양, 강세, 속도 등의 준어어적 요소, 몸짓, 자세, 표정 등의 비구어적 요소, 언어의 구조나 특징을 인식하는 초언어적 요소를 모두 포함합니다. 의사소통 장애는 의사소통 과정의 어느 작은 부분에 특정한 원인으로 문제가 발생하면 순조롭게 실행되었던 의사소통 과정이 성립되지 않아 발생합니다. 오늘은 이러한 의사소통장애에 대하여 알아보도록 하겠습니다. 의사소통장애의 정의 에서는 의사소통 장의를 아래와 같이 정의하고 있습니다. 1. 조음 능력이 현저히 부족.. 2022. 5. 14.

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